Los kits de robótica de RetoTech se han convertido este curso en una de las herramientas más visibles para acercar la tecnología a las aulas de toda España y parte de Portugal. A través de esta iniciativa de la Fundación Endesa, cientos de centros educativos están recibiendo material específico de robótica y programación con el que el alumnado deberá diseñar soluciones a problemas reales de su entorno.
Esta nueva edición del programa, que ya va por la undécima, consolida a RetoTech como una referencia en educación STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) en la península ibérica. El proyecto no solo proporciona recursos físicos, sino que también impulsa una forma distinta de enseñar, mucho más práctica, colaborativa y conectada con la realidad que viven los estudiantes.
Kits de robótica de RetoTech: una apuesta por la tecnología con propósito
En la XI edición del programa, la Fundación Endesa ha seleccionado 286 centros educativos de distintos niveles y comunidades autónomas, además del distrito de Lisboa, para participar con sus propios proyectos. Estos colegios e institutos reciben kits de robótica de RetoTech dotados con materiales tecnológicos adaptados al trabajo en aula, con los que deberán desarrollar durante el curso un proyecto que combine robótica, programación e innovación.
La filosofía del programa se basa en que los estudiantes utilicen la robótica como herramienta para resolver retos reales, ya sean del entorno escolar o del contexto social más cercano. No se trata solo de aprender a manejar componentes o a programar, sino de entender la tecnología como un medio para mejorar el día a día de las personas, fomentar la creatividad y potenciar el pensamiento crítico.
RetoTech se desarrolla en centros de Madrid, Aragón, Andalucía, Cataluña, Extremadura, Baleares, Canarias y en el distrito de Lisboa, configurando una red de trabajo colaborativo entre docentes y alumnado. La dimensión geográfica del proyecto permite que se compartan experiencias, enfoques y soluciones diversas, pero con un elemento común: el uso de los kits de robótica de RetoTech como eje del aprendizaje tecnológico.
Desde su puesta en marcha en 2016, la iniciativa ha logrado involucrar a más de 1.400 centros educativos, 60.000 alumnos y 5.000 docentes. Con la actual edición, las cifras crecerán hasta superar los 1.700 centros y 70.000 estudiantes, consolidando un ecosistema educativo donde la robótica y la programación dejan de ser algo anecdótico para convertirse en parte habitual del trabajo en clase.
Más allá de los números, el impacto de los kits de robótica de RetoTech se refleja en la manera en la que los estudiantes se enfrentan a los problemas: trabajando en equipo, probando, equivocándose y mejorando sus prototipos, con la guía de un profesorado que también está recibiendo una formación específica para acompañar este cambio metodológico.
Andalucía: Tomares, sede de la entrega de los kits de robótica de RetoTech
En Andalucía, el municipio sevillano de Tomares se ha convertido en uno de los focos principales del programa al albergar el acto regional de entrega de los kits de robótica de RetoTech. El evento se celebró en el CEIP Tomás de Ybarra, centro elegido para representar a los 67 colegios e institutos andaluces seleccionados en esta edición.
Durante la jornada se hizo entrega simbólica de los kits de robótica, dotados con material tecnológico específico, a representantes de los centros participantes. El encuentro estuvo presidido por el alcalde de Tomares, José María Soriano, junto a la directora general de Innovación y Formación del Profesorado de la Junta de Andalucía, María Estela Villalba, y el director de Endesa en Andalucía, Extremadura, Ceuta y Melilla, Rafael Sánchez Durán. También tuvieron un papel destacado la directora del CEIP Tomás de Ybarra, Carmen Moreno, y la responsable de proyectos de Fundación Endesa, Marta Tobías.
El alcalde subrayó la relevancia de que el CEIP Tomás de Ybarra haya sido el centro elegido en toda la comunidad para este acto simbólico, destacando el compromiso del colegio con la innovación educativa y las vocaciones STEM. Para el municipio, convertirse en sede de la entrega de los kits de robótica de RetoTech supone situarse en el mapa de iniciativas que apuestan por preparar a los más jóvenes para los retos tecnológicos del futuro.
En el caso de Andalucía, la participación es especialmente amplia: 67 centros educativos han sido seleccionados, de los cuales 23 corresponden a Educación Primaria y 43 a Educación Secundaria. Están repartidos por toda la comunidad: 14 en Sevilla, 11 en Málaga, 10 en Almería, 9 en Granada, 6 en Cádiz, 6 en Córdoba, 6 en Jaén y 5 en Huelva. En conjunto, se prevé que participen más de 2.450 estudiantes andaluces, entre los que se incluye el alumnado del propio CEIP Tomás de Ybarra.
El programa no se limita a la entrega de material. Los profesores de cada centro andaluz seleccionado cuentan con formación online y presencial centrada en los dos grandes bloques del proyecto: robótica y programación. Estos cursos pueden ser reconocidos con créditos según la normativa de la Junta de Andalucía, lo que contribuye a reforzar el desarrollo profesional docente en ámbitos tecnológicos.
La presencia de autoridades educativas y municipales en Tomares evidencia el interés institucional por que los kits de robótica de RetoTech lleguen a las aulas no solo como un recurso puntual, sino como la base de proyectos estables. El foco está en que el alumnado de Primaria y Secundaria pueda experimentar con soluciones tecnológicas que respondan a situaciones reales de su entorno escolar y social.
Baleares: 24 centros estrenan kits de robótica de RetoTech en Palma
En las Islas Baleares, la entrega de los kits de robótica de RetoTech se ha materializado en un acto simbólico celebrado en el Centro Concertado Balmes de Palma, que ha actuado como anfitrión de los 24 centros seleccionados en el archipiélago. Allí, el alumnado y el profesorado pudieron conocer de primera mano el material tecnológico que utilizarán durante el curso para desarrollar sus proyectos.
El evento contó con la presencia del conseller d’Educació i Universitats, Antoni Vera, y del director de Endesa en Baleares, Martí Ribas, además del director del centro anfitrión, Víctor Castillo, y el responsable de proyectos de la Fundación Endesa, Miquel Ángel Marín. Todos ellos pusieron el acento en el papel de estos kits para acercar la robótica y la programación al día a día de las aulas baleares.
En esta edición, los 24 centros educativos de Baleares que participan en RetoTech incluyen 8 grupos de Educación Primaria y 16 de Educación Secundaria. Está previsto que casi 900 alumnos del archipiélago se impliquen en el diseño de soluciones tecnológicas, trabajando en equipo y utilizando los kits para abordar problemas que afecten a su entorno escolar o a su comunidad.
Al igual que en el resto de territorios, el programa ofrece a los docentes baleares formación específica en robótica y programación, combinando sesiones presenciales y online. Esta preparación tiene como objetivo que el profesorado se sienta cómodo utilizando los kits de robótica de RetoTech en el aula y pueda integrarlos en su programación didáctica de forma coherente y continuada.
Durante el acto, Martí Ribas destacó que la intención de la iniciativa es que “la tecnología deje de ser solo un concepto y se convierta en una experiencia que impulse el talento y la creatividad de los jóvenes”. En la misma línea, el conseller Antoni Vera subrayó que proyectos como este son fundamentales para que el alumnado de Baleares esté preparado ante los retos del siglo XXI, resaltando que se fomenta la creatividad, el pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas reales.
Canarias: seis años integrando kits de robótica de RetoTech en sus aulas
El archipiélago canario suma ya seis ediciones participando en RetoTech, y en esta XI edición vuelve a estar presente con 16 centros educativos seleccionados. Los colegios e institutos de las islas han recibido sus kits de robótica de RetoTech en un acto que tuvo lugar en el IES Playa de Arinaga, en Gran Canaria, donde se realizó la entrega simbólica.
En el encuentro participaron la directora territorial de Educación de la provincia de Las Palmas, María del Mar Méndez, y el director de Relaciones Institucionales de Endesa en Canarias, José Manuel Valle Feijóo, además del director del centro anfitrión, Daniel Bautista, el profesor que lidera el proyecto, José Hernández, y la responsable de comunicación de Endesa en Canarias, Delia Jiménez. Durante el acto, el alumno Juan Manuel Alemán Ruano fue el encargado de recibir el primero de los kits en representación del resto del alumnado.
En total, estos 16 centros de Canarias participan con cerca de 600 estudiantes de distintos grupos de Educación Secundaria, que trabajarán con los kits de robótica de RetoTech para desarrollar proyectos centrados en mejorar su entorno. En los seis años de participación de las islas en el programa, se han sumado ya 60 centros educativos y más de 2.400 alumnos, lo que muestra una consolidación progresiva de la robótica y la programación en el sistema educativo canario.
El programa en Canarias mantiene la misma estructura que en el resto de comunidades: en colaboración con las consejerías de Educación y con el apoyo de BQ Educación, se desafía a los centros a diseñar soluciones tecnológicas que respondan a necesidades escolares o sociales. Para ello, el profesorado recibe formación online y presencial en robótica y programación, que puede ser reconocida con créditos según la normativa autonómica.
Durante la presentación, José Manuel Valle Feijóo recalcó que RetoTech no solo acerca la robótica y la programación a las aulas, sino que impulsa “una manera distinta de pensar y de crear”, invitando al alumnado canario a ver en la tecnología una herramienta para transformar su entorno. Por su parte, María del Mar Méndez subrayó que las ciencias están presentes en todos los aspectos de la vida cotidiana y que el alumnado que participa en esta iniciativa está llamado a ser parte de los investigadores del futuro.
Formación docente, festivales autonómicos y premios ligados a los kits de robótica
Uno de los pilares del programa es el acompañamiento al profesorado. Los docentes de los 286 centros seleccionados reciben formación específica en los dos grandes bloques del proyecto: robótica y programación. Esta preparación combina modalidades online y presenciales, y en muchos casos es reconocida como formación oficial con créditos, según la normativa de cada comunidad autónoma.
Esta apuesta por la capacitación docente facilita que los kits de robótica de RetoTech se integren de manera efectiva en el currículo, más allá de actividades puntuales. La idea es que se puedan utilizar en distintas asignaturas y niveles, fomentando metodologías activas, proyectos interdisciplinarios y un aprendizaje basado en la experimentación.
Al finalizar el curso 2025-2026, los centros participantes presentarán sus proyectos en festivales autonómicos organizados en cada territorio implicado. En estos encuentros, el alumnado tendrá la oportunidad de mostrar el resultado de meses de trabajo con los kits de robótica, compartir experiencias con otros centros y conocer propuestas desarrolladas en diferentes contextos.
En el marco de estos festivales, la Fundación Endesa otorgará un total de 24 premios a los proyectos más destacados. Entre ellos se encuentran los Premios Fundación Endesa, de carácter nacional, que incluyen licencias de acceso a itinerarios digitales Bitbloq, orientados a seguir profundizando en la programación y la robótica.
Además, se concederán 14 Premios Profesor en el ámbito autonómico, dos por cada comunidad participante, que consisten en una impresora 3D y formación en diseño e impresión 3D. También se entregarán siete premios adicionales, uno por cada territorio participante, otorgados por un jurado de Endesa a aquellos proyectos centrados en la sostenibilidad, la eficiencia energética o la mejora del planeta, reforzando así la dimensión ambiental del programa.
RetoTech y sus kits de robótica como motor de cambio educativo
Desde su creación, la iniciativa de la Fundación Endesa ha buscado maximizar su huella social a través de la educación, alineándose con su objetivo general de contribuir al progreso de los entornos en los que la compañía desarrolla su actividad. Los kits de robótica de RetoTech se enmarcan en esa línea de trabajo, como una herramienta concreta para impulsar una educación de calidad adaptada a los desafíos actuales.
La fundación combina este proyecto con otras líneas de acción que brindan oportunidades a colectivos vulnerables, apoyan la cultura y el arte y promueven iniciativas relacionadas con la sostenibilidad. En el caso de RetoTech, el foco está en que el alumnado pueda desarrollar competencias digitales y tecnológicas que serán clave en su futuro académico y profesional, sin perder de vista el impacto social y medioambiental de sus propuestas.
A día de hoy, el programa se ha consolidado como una de las iniciativas educativas más reconocidas en España y Portugal en el ámbito de la tecnología aplicada al aula. La combinación de kits de robótica, formación docente, festivales autonómicos y un sistema de premios genera un entorno motivador tanto para estudiantes como para profesorado, lo que facilita que las experiencias se mantengan en el tiempo.
Las distintas ediciones del proyecto han demostrado que, cuando se dispone de recursos adecuados y acompañamiento pedagógico, la robótica y la programación pueden integrarse de manera natural en las aulas, incluso en etapas tempranas. El resultado es un alumnado más autónomo, capaz de trabajar en equipo y de abordar problemas abiertos ajustando sus soluciones a partir de la prueba y el error.
Con la expansión de los kits de robótica de RetoTech por comunidades como Andalucía, Baleares o Canarias, y su presencia en otros territorios de España y Lisboa, la iniciativa refuerza un modelo de aprendizaje práctico, orientado a proyectos y conectado con la realidad, que está ayudando a transformar poco a poco la forma en que se enseña y se aprende tecnología en los centros educativos.
